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成功一对多班课的老师是如何进行有效教学的?

2015-04-10
摘要:早前一直有很多的老师以及各种圈子在讨论,新东方的老师教学质量问题,他们的教师形成的真正的有效教学模式到底是什么?在中小学培训市场这 ...
关键词:教学评价管理系统      

      早前一直有很多的老师以及各种圈子在讨论,新东方的老师教学质量问题,他们的教师形成的真正的有效教学模式到底是什么?在中小学培训市场这么激烈的过程中,我们培训机构能否也能学习到真正的教学之道,才是机构扩大市场份额,赢得品牌效应的本质,正所谓“高分是正道”
      “专业、幽默、励志”是否真的就是新东方名师教学的全部内涵?其实这三个词汇的背后,有效教学才代表了作为培训行业所进行的教学变革的本质。也就是学生在校外获得了比在校内更高效的教学结果,这才会引致更多的学生去学习。下面我们就尝试从教学质量管理、教学评价系统的角度更深刻地剖析,分享给大家。对于学员来说一对多班课的教学质量来说肯定没有一对一的学员会更高一点

  1. 老师课程资源管理
      课程资源不仅仅是老师的法宝,更是培训机构之间竞争的法宝,如何能够安全的保存课程体系,便捷的组成科学的教学体系对提升老师工作效率及降低机构成本来说都是一个很好的突破点,从管理系统的角度出发呢,就是把所有机构优质的课程体系资源进行在安全的资源库里面按照科目、按照年纪、按照一对一及一对多班级的班型进行分类,当我们的班级学院进入教学服务体系之前,我们老师就会根据具体的情况进行调取所有的教学课程及教学作业的一个资源,特别是在后期学生测评阶段,老师可以根据测评结果进行针对性的选出系统提醒再测试,来提升我们班级学员的学习质量和老师的教学质量。

       2.及时的班级作业任务管理
         
      留作业不仅是每个老师必须的教学流程,同时也是检测学员学习结果的一个必要的老师工作项,在互联网时代不管是老师还是学生、家长都在依赖与网络的沟通,布置作业也一样,我们再也不需要老师每人一份纸质作业在课堂上去发放,通过便捷的网络学员互动平台就可以实现老师课后作业的上传,以及学员及时的完成作业,老师进行在线的审核。传统线下完成作业的过程移植到线上,大大提高了班级学员和老师的互动沟通频率和个性化。


      3.班课教学日志管理
     
      教学日志是否等于老师的备课文件?培训机构为什么对每个教师的教学日志进行管理?教学日志能否提高老师的教学质量?班课教学日志主要是对老师上课的反馈记录统计,同时也可通过此处对学员的节课评价进行查看,拥有权限的操作人员在此添加教学日志。班课作业模块主要是教师课后对学员布置作业、批改作业等操作,教师可在此模块对学员进行课后的作业管理。可在批改作业时对学员做出评价。

      4.关于多样化教学

      多样化教学即多样而灵活地呈现课程内容,对各种学习材料、各种教学设备以及教室空间等的多维度多样化运用与教学。
      除了传统线下教学考虑到的上述问题,线上教学还包括线上教室的各种模式与布局的使用也会影响到教学的效果。这里就线上教学教室模式和布局我们做一个全新的说明,不同的课堂教学情景,决定了在线直播教室有不同的教室模式与之相对应,教室模式具体表现为教师和学生端的页面形态布局,
      一个好的线上直播教室产品设计应该赋予教师更多超越线下的教学方式。这是目前千篇一律基于线上会议系统改造的线上教室所无法达到的。
     多样性的视听觉效果增加了教学的多样性,而这些均会影响学生的学习过程参与度及考试成绩。如果教学的活动与材料越多样,学生的捣乱行为与溜号情形会越少。
     此外,丰富教学的最有效方法之一是提问,教师需要掌握提问的艺术与区分问题的类型,这对判断学生的学习情况非常关键。

      5.优秀的运营团队
      教育培训机构的运营模式中的第二个要素,就是优秀的团队。任何一种定位和服务,都是靠团队来实现的。优秀团队应该具备什么样的标志呢,第一个要有共同的目标;第二个要有使命和奉献精神;第三个要有不断学习精神,现今社会,特别是对我们从事职业培训的成人教育培训机构来讲,面对知识更新速度越来越快时代,我们一定要具有不断学习的能力;第四个就是要有创新,要有不断的创新的精神;第五个是要有执行力。

     6.标准化的管理制度

     标准化是教育培训机构成功运营模式体系中的又一个重要因素。那么怎么来建立教育培训机构的标准化呢?我的理解就是依照一个正确的一个业务流程,正确的组织结构,来界定标准化的每一个操作环节,那所有运营环节势必需要好的企业管理软件来进行保障运营。

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